幼兒教師教育隨筆：

今天早上，我剛進(jìn)入教室，孩子們就高興地對(duì)我說：“老師，我們的花開了!”我仔細(xì)一看，咦，可不是嗎?在我班窗臺(tái)上，那盆月季花悄悄開了!昨天下午走的時(shí)候，它還沒有開呢!

再看可愛的月季就像小女孩的臉龐，那么秀美，那么可愛，仰著粉紅的小臉，羞澀地微笑著，在碧綠發(fā)亮的嫩葉襯托下顯得生機(jī)勃勃。

孩子們依偎在我的身邊，有的睜大了眼睛看著，有的把鼻子湊近了使勁吸著那香氣，有的把小手抱在一起，滿臉的歡喜，就像在欣賞著一位美麗的“仙子。孩子們七嘴八舌的，有的說：“花好香呦!”有的說：“我們多種幾朵就好了。”有的說：“它身上有小刺哦!”......

月季花的莖上長(zhǎng)著許多深紅色小刺，小刺的根基部是淺綠色的，這些小刺就像衛(wèi)兵一樣保護(hù)著這株花。正因?yàn)橛写?，我把這盆花放在了里面，以免刺著孩子們，可孩子們卻不怕，反而喜歡它，因?yàn)樵录净ǖ南阄妒悄敲捶枷?，孩子喜歡它濃郁的香氣!

看著孩子們的快樂神情，我不禁想起了我和孩子們一起種花的情景。那時(shí)候，我們?cè)诨ㄅ枥锒佳b滿了土，把花枝插進(jìn)土里，澆上一點(diǎn)水就大功告成了。種花的過程很簡(jiǎn)單，但孩子們快樂的情景卻深深地印在了我的心中：孩子們種得是那么虔誠!好像種下的不僅僅是花，還有某種希望、某種期盼、某種等待......

接下來就是漫長(zhǎng)的等待，等待的過程又是那么令我感動(dòng)：每天都要看看花兒發(fā)芽了嗎?抽葉了嗎?長(zhǎng)枝了嗎?......有時(shí)還不忘了給花澆水!我不知道，在他們幼小的心里如何能夠盛得下這么滿滿的愛!我更不知道，他們幼小的心又是如何經(jīng)得起這么漫長(zhǎng)的等待啊!他們等待花開的心里歷程是否也像我們成人等待幸福到來一樣有著點(diǎn)點(diǎn)的苦、澀或樂?

終于，花開了，心樂了，感覺幸福到來了!我能感受得到孩子們是充滿著這樣的喜悅的!因?yàn)槲乙恢痹诳鞓分麄兊目鞓?，幸福著他們的幸?

坐在孩子們的中間，我不禁問道：“孩子們，你們快樂嗎?”孩子們齊聲答道：“快樂!”可為什么感到快樂呢?”孩子們靜了下來，沉默一幾分鐘，一個(gè)孩子突然指著花說道：“因?yàn)榛▋嚎鞓钒。覀兒突▋阂粯悠涟?”

哦，純真的孩子，竟然能讀出花兒的快樂!

“你們天天盼著花開，花兒老是不開，心里不著急嗎?”我有問道。

“不著急，想看花開就要耐心等待!”又一個(gè)孩子說道。

哦，花兒一樣的孩子，童心竟然綻放哲理!

看著快樂的孩子，我心里贊嘆道：“孩子們，你們不僅僅是花兒，你們就是天使啊!只有天使才會(huì)擁有快樂!

想起自己流淌在指縫里的童年，也曾是那樣美麗，我深深地感悟到：沒有不快樂的人生，只有一顆不肯快樂的心靈。