小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)2025年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題

01.基本信息

學(xué)制：4年

學(xué)費：3400元/年

別名：小學(xué)教育專業(yè)

所屬學(xué)校：曲靖師范學(xué)院

所屬地區(qū)：云南

文憑層次：本科

就業(yè)率：96%

起薪：3125元/月

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02.專業(yè)簡介

小學(xué)教育是兒童接受學(xué)校教育的開端。在這個階段，兒童將發(fā)生三個方面的具有人生啟蒙意義的轉(zhuǎn)化：一是由隨意游戲活動向有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化;二是由個體和松散的群體活動向有組織、有規(guī)律的集體活動轉(zhuǎn)化;三是由口頭言語向書面言語轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化可以使兒童突破時間和空間的限制，拓寬認識范圍，從而對于促進全面發(fā)展產(chǎn)生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成、知識能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的增強，都將在小學(xué)教育階段正式起步。

03.主要課程

小學(xué)教育專業(yè)公共課程模塊：教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、兒童文學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語、大學(xué)語文。

中文與社會課程模塊：漢語基礎(chǔ)、文學(xué)概論、寫作、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、中外文明簡史、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)社會教學(xué)法、邏輯學(xué)。

小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程模塊：高等數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、解析幾何、普通化學(xué)、中外文明簡史、生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法。

04.招生要求

1、貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則，公開、公正、公平選拔每一位合格考生。

2、遵循志愿、分數(shù)優(yōu)先的原則。根據(jù)考生報考人數(shù)，采取平行志愿投檔的省份,優(yōu)先錄取第一順序填報我校的上線考生。如果錄滿平行志愿仍沒有完成招生計劃，再征集考生志愿后進行錄取;不采取平行志愿投檔的省份,錄取時優(yōu)先錄取第一志愿填報我校的上線考生。錄取時，由高分到低分依次往下直至錄滿為止。

3、確定錄取專業(yè)時，將根據(jù)考生報考專業(yè)志愿的具體情況，按志愿先后，由高分到低分依次錄取。所有專業(yè)都無法滿足的，如果服從專業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)校根據(jù)分數(shù)調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè);如果無法滿足所報專業(yè)志愿，又不服從調(diào)劑的，作退檔處理。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的適應(yīng)21世紀(jì)需要的小學(xué)骨干教師和小學(xué)教學(xué)研究以及教育管理人才。掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，了解所修專業(yè)的發(fā)展方向和最新成果;具有從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識、技能和能力;具有良好的人文素養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

06.就業(yè)方向

小學(xué)教育專業(yè)在小學(xué)或教育培訓(xùn)機構(gòu)從事小學(xué)教育與管理工作，或從事與小學(xué)教育相關(guān)行業(yè)的工作。從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

07.小學(xué)教育專業(yè)小知識

1、非指導(dǎo)性教學(xué)法：美國人本主義心理學(xué)家 卡爾。羅杰斯 以自己的“以病人為中心”的治療理論為基礎(chǔ)，將其應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域，形成了頗具特色的“以學(xué)生為中心的”的教學(xué)理論。他提出新的教育目標(biāo)——“完整的人”，即知行合一的人。

2、教學(xué)工作實施的一般過程：備課，上課，作業(yè)的布置和批改，課外輔導(dǎo)。上課時全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

3、班級的主要特點：行政性，同一性，獨立性。

4、班集體的主要特征：目標(biāo)性，組織性，紀(jì)律性，民主性。

5、班主任的任務(wù)：思想品德教育，文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。