成都的職業(yè)教育應(yīng)該如何發(fā)展-成都華西衛(wèi)校

    今日，在“2020成都市教育論壇年會”上，成都市郫縣希望職業(yè)學(xué)校（成都華西衛(wèi)校希望校區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)做了《區(qū)域視角下的中職校專業(yè)建設(shè)路徑探討》主題演講。

   他認(rèn)為，多年來，中國的教育逐漸異化成培養(yǎng)“考試機(jī)器”的工具。這種現(xiàn)象也深深地影響著職業(yè)教育，人們更多地認(rèn)為職業(yè)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)的是具有服從意識、規(guī)則意識、標(biāo)準(zhǔn)意識和操作能力的產(chǎn)業(yè)工人，而忽略了學(xué)生作為人的存在及發(fā)展需求，也忽略了先進(jìn)的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，更需要具有創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的員工這一現(xiàn)實(shí)要求。

   成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校（成都華西衛(wèi)校希望校區(qū)）校領(lǐng)導(dǎo)介紹，學(xué)校在選擇專業(yè)建設(shè)路徑時(shí)，不僅僅考慮學(xué)生畢業(yè)后能否獲得工作，還從區(qū)域的視角，更多地考慮他們的終身職業(yè)生涯、可持續(xù)發(fā)展能力和生活品質(zhì)。

   “在專業(yè)設(shè)置，不是盲目追求新奇和熱點(diǎn)，而是考慮到學(xué)生的職業(yè)生命周期和發(fā)展空間，認(rèn)真考察產(chǎn)業(yè)可能的生存期和職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，也考慮學(xué)生能否通過這個(gè)專業(yè)通道獲得接受高等教育的機(jī)會。”而在接下來的專業(yè)開發(fā)中，李院長說，學(xué)校選擇了產(chǎn)業(yè)中具有代表性的企業(yè)，與它的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)對接。“我們充分與企業(yè)家、技術(shù)專家合作，使我們的選擇能適應(yīng)區(qū)域性產(chǎn)業(yè)的需求，讓全域內(nèi)的企業(yè)都認(rèn)同我們培養(yǎng)的學(xué)生。”