小孩學電子琴有沒有前途

這個主要是根據(jù)孩子的興趣來培養(yǎng)的，讓孩子有一個特長也會比較好一點。主要是讓孩子的才藝多能。

言歸正傳，電子琴傳入我國時間不算太久，還有發(fā)展，他的出現(xiàn)時間也遠不如鋼琴等等。就這一條就足以說明一切了。

鋼琴剛出現(xiàn)的時候，不也是一群人報以悲觀態(tài)度嗎，我們不能預知未來,但剛開始的事物沒那么脆弱,這一點足以證明一切.

小孩學電子琴有沒有用

陶冶情操、藝術(shù)人生

音樂是表達人們思想情感的藝術(shù)。音樂的藝術(shù)實踐過程，潛移默化地培養(yǎng)了學生的情感，讓孩子們學習一件樂器，有一技之長，豐富了他們的生活，使他們減少壓力、自卑，思想上更加積極向上。學生學琴的過程需要有耐心、持之以恒，培養(yǎng)了學生的毅力。

提高興趣、容易入門

電子琴是當代高科技的產(chǎn)物。它能夠模擬各種中西樂器、人聲、打擊樂器及自然界各種音響，達到以假亂真地效果，還能夠自動奏出世界各民族各地區(qū)不同風格的節(jié)奏;還具有錄音合成功能。初學電子琴，孩子會產(chǎn)生好奇心和極大的興趣，并且能夠很快入門，幾節(jié)課下來，就能夠演奏優(yōu)美動聽的小樂曲，會產(chǎn)生很大的榮譽感，所以說有興趣、易入門。

培養(yǎng)能力、開發(fā)智力

彈琴的過程是眼、耳、手、腦同時運用的過程。眼要看譜，提高了注意力和觀察力;耳要聽音，訓練和培養(yǎng)了聽辯力;手指在鍵盤上快速流動，鍛煉了手指的靈活，提高了思維敏捷能力;樂曲中的音樂形象和音樂的意境，培養(yǎng)了學生的想象力創(chuàng)造力;

樂曲的演奏過程，鍛煉了學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的表現(xiàn)力。通過電子琴重奏練習，還可訓練孩子的合作能力，使人與人之間和諧相處，懂得如何建立良好的人際關系，提高學生的自身素質(zhì)。

小孩學電子琴好不好

小孩子學電子琴要看家長或小孩本身對于藝術(shù)的定位如何了。

如果只是為了興趣、為了培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)的話，學電子琴這種相對簡單的樂器來陶冶情操還是不錯的;但如果你是說想以后往藝術(shù)道路走的話，那電子琴的路會比較窄，而且現(xiàn)在社會對于電子琴的分類來說，并沒有把它歸到藝術(shù)的專業(yè)類別。因此有很多學生到后來都轉(zhuǎn)學鋼琴或其他的樂器以向更專業(yè)的藝術(shù)道路發(fā)展。

再如果其實家長或小孩本身是想往鋼琴這條路走的，只是現(xiàn)在還不知道小孩子對于藝術(shù)的感覺去到什么程度，想用電子琴來摸底的話，那也未免不可。

只是因為電子琴屬于電子樂器，對于演奏的技巧、手法、手型、力度等都沒有太過嚴格的要求，因此很多人說電子琴容易學壞手勢(這是對于以后希望小孩轉(zhuǎn)學鋼琴而言)。當小孩要轉(zhuǎn)學鋼琴的時候，手型、演奏的技巧、力度等都得重新來過，重頭學起。有些人還因為先學了電子琴的手勢而改不回鋼琴的手勢，或者說比起初學鋼琴的人要花更多的時間去練基礎。

當然，電子琴也不是沒有好處，電子琴因為左手主要是彈奏和弦為主的，能為像鋼琴即興伴奏、作曲、曲式分析等是很有幫助的。所以說學電子琴有利有弊，關鍵就是看家長和小孩子對于學習藝術(shù)的目的是如何定位了。