1.全文內(nèi)容簡(jiǎn)要

一個(gè)好的學(xué)校，除了學(xué)校的師資力量，教學(xué)環(huán)境之外對(duì)學(xué)校的宿舍環(huán)境和食堂環(huán)境要求也非常高，因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)子通常來(lái)自五湖四海，有著不同的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，只有在食堂的飯菜質(zhì)量和宿舍的整理環(huán)境打造好了才能讓學(xué)生又有一個(gè)家的感覺(jué)，下面就讓老師來(lái)給大家介紹一下的宿舍和食堂情況吧!

2.食堂介紹和住宿條件介紹

聘有物業(yè)公司對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行專(zhuān)業(yè)化公寓式管理，宿舍標(biāo)準(zhǔn)為6人/間。主要配套設(shè)施有：獨(dú)立衛(wèi)生間、洗漱間、標(biāo)準(zhǔn)床鋪、書(shū)桌、衣柜、集中熱水供應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)接入口、無(wú)線(xiàn)WIFI、空調(diào)等。學(xué)生宿舍區(qū)緊鄰食堂、洗衣房、商業(yè)街等功能區(qū)，生活十分便利。

幼師小知識(shí)：美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出一個(gè)著名的教師成長(zhǎng)公式， 教師發(fā)展=經(jīng)歷+反思。這個(gè)公式的意思是，教師成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到許多經(jīng)歷，但如果沒(méi)有反思的過(guò)程，是很難將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的。那么，幼兒教師應(yīng)該反思什么?自上世紀(jì)六七十時(shí)代以來(lái)，受到英美國(guó)家“教師研究者”運(yùn)動(dòng)的影響，全國(guó)各地都掀起了“教師研究”的浪潮。但在模仿的過(guò)程中，我們也陷入了一些誤區(qū)。有些地區(qū)將教師研究等同于撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文與科學(xué)報(bào)告;而有的學(xué)者則提出幼兒教師應(yīng)該像專(zhuān)業(yè)研究者一樣掌握科學(xué)的研究方法。這樣的誤區(qū)，讓科學(xué)研究成為了廣大幼師的負(fù)擔(dān) ，她們并沒(méi)有多余的時(shí)間與精力去完成這些“額外的工作”。

3.硬件設(shè)施

重慶第二師范學(xué)院引入了龍獅鼓、輪滑、飛盤(pán)、花樣跳繩、軟式棒壘及少兒田徑等一批新興優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)了全科綜合技能、綜合課程設(shè)計(jì)、兒童禮儀、兒童藝術(shù)與表演、兒童語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練等一批特色課程，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建了豐富、多緯的成長(zhǎng)平臺(tái)，學(xué)生近3年獲得國(guó)、市級(jí)各類(lèi)技能獎(jiǎng)項(xiàng)238個(gè)。

九三語(yǔ)錄：重慶第二師范學(xué)院的校園環(huán)境和食堂環(huán)境那是真的nice啊，宿舍條件也是非常不錯(cuò)的，如果能在這樣的學(xué)校里面讀書(shū)，那也是一種幸事，但是同學(xué)們要記住哦，在學(xué)校不是去享受的呢，市區(qū)學(xué)習(xí)，學(xué)校提供這么好的條件，就是讓我們好好學(xué)習(xí)的！我們也不能辜負(fù)哦，希望大家都能學(xué)有所成！

大學(xué)感悟：年輕是充滿(mǎn)向往和激情是歲月，大學(xué)是絢麗多彩生活的締造搖籃。象牙塔里是八仙過(guò)海、各顯神通的圣地，只要自己有閃光點(diǎn)總能找到自己的舞臺(tái)。我這個(gè)人只能說(shuō)是有愛(ài)好，談不上特長(zhǎng)，我對(duì)自己的要求也是懂的層次，爭(zhēng)取在更多的領(lǐng)域能夠有一句發(fā)言機(jī)會(huì)。