小學(xué)教育專業(yè)熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德;具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的能力，同時(shí)在某一學(xué)科方向上有所專長;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，身體健康;具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

本類課程是對大學(xué)?？茖W(xué)歷小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)教育的必修課程，主要包括四部分：第一部分為教育類課程。主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代教育制度與思想、課程與教學(xué)論、班組管理、教育研究方法基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、少年兒童健康教育等;第二部分為文化通識(shí)類課程。主要有大學(xué)語文、大學(xué)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、音樂、美術(shù)等;第三部分為小學(xué)教師職業(yè)技能類課程。

1、學(xué)院堅(jiān)持“公平、公正、公開”原則，實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

2、我院調(diào)閱考生檔案的比例不超過105%。

3、對于進(jìn)檔考生，根據(jù)考生考試成績從高分到低分按照專業(yè)志愿擇優(yōu)錄取。藝體類專業(yè)在文化考試和專業(yè)考試雙上線的前提下，按專業(yè)考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

小學(xué)教育專業(yè)掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

小學(xué)教育專業(yè)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。目前農(nóng)村很多村鎮(zhèn)缺少幼兒園，為補(bǔ)充學(xué)前教育的不足，小學(xué)大多設(shè)置學(xué)前班，而現(xiàn)有的小學(xué)教師隊(duì)伍中，學(xué)前教育的專業(yè)老師幾乎沒有，很多小學(xué)和幼兒園都招聘小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生來解決學(xué)前教育人員不足的問題。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀。

1、時(shí)代性與前瞻性

課程設(shè)置力求面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，反映當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展的趨勢，貼近國際教育改革和我國基礎(chǔ)教育課程改革的前沿，體現(xiàn)新的教育理念。

2、基礎(chǔ)性與專業(yè)性

課程設(shè)置力求體現(xiàn)高等?？平逃幕A(chǔ)性，同時(shí)要緊密結(jié)合當(dāng)今小學(xué)教育課程改革的趨勢和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，針對小學(xué)教育專業(yè)的特征，力求構(gòu)建科學(xué)的課程體系，提高小學(xué)教師的專業(yè)化水平。