要說高三最容易提高成績的考試非理綜莫屬了，因為理綜題量比較大，只要掌握了理綜的復(fù)習方和答題技巧，那提高成績也就不是難事了。

一、基礎(chǔ)專項突破階段（第一輪復(fù)習）

通過高考專家多年輔導(dǎo)成果的驗證，首輪復(fù)習的主要目的是基礎(chǔ)專項突破，處于第一輪復(fù)習階段。建議學(xué)生按照自己的實際水平適當?shù)难娱L或縮短這個階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學(xué)科環(huán)環(huán)相扣，各章節(jié)之間互相貫通，如果前面基礎(chǔ)不牢固，后面部分的知識點難以為繼。因此基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，充分利用課本教材，結(jié)合簡單、中等難度的試題練手，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程基礎(chǔ)知識部分的融匯貫通。建議基礎(chǔ)差的同學(xué)把第一精力放在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習上，可以按照自己的水平安排進度，適當延長復(fù)習時間;基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關(guān)知識點，但建議還是通過簡單、中等題為主來驗證自己的知識構(gòu)架，從而建立知識點之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。

第一輪復(fù)習我們始終建議學(xué)生用簡單、中等的題目來輔助復(fù)習，一方面可以真正的檢測自己的復(fù)習程度，另一方面可以有效的提高復(fù)習信心。從而在穩(wěn)扎穩(wěn)打的同時，無形中還真正全面提升了復(fù)習效率。

二、強化重點專題階段（第二輪復(fù)習）

重點專題主要目的是難點突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點專項復(fù)習，以做題為主導(dǎo)，對各科重點、難點進行提煉和把握;總結(jié)出常考、易考知識點，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)，對知識體系的熟悉后，用各類題型來相互印證，不僅能查缺補漏，還能整理回顧錯題本，如果時間充裕，建議購買最新的正規(guī)模擬試卷和預(yù)測卷，掐好時間，用以不斷的檢測自身。

三、做題速度與準確度沖刺階段（第三輪復(fù)習）

4月中下旬第三輪復(fù)習階段開始，主要目的是更進一步提升做題手感，提升做題速度與準確度。選擇題應(yīng)多以理解為主，死算為輔。解答題應(yīng)以融會貫通為主，總結(jié)解題****性思想。重點放在小題、簡單題上。大家到了這個時刻，應(yīng)該有這種覺悟：難題是極少數(shù)同學(xué)才會做出來的，90%以上學(xué)生是不可能完全做出的。因此競爭的部分反而是小題、簡單、中等題，而不是大題，絕大部分學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài)，把這些題吃透，尤其是選擇題，分值比例很大，是學(xué)生最容易拉開分數(shù)的題型，因此要做專項訓(xùn)練。如果理綜這部分不丟分，完全可以考出270分以上（總分300分）。

四、掌握好基礎(chǔ)知識

掌握基礎(chǔ)知識沒有捷徑，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有基礎(chǔ)知識，再多的答題技巧也沒有用，有了基礎(chǔ)知識，才能在上面“玩一些復(fù)雜的花樣”，讓自己分數(shù)提高一個層次，其實很簡單，上課認真聽講，放學(xué)再溫習一兩遍足矣。在此推薦聯(lián)想記憶法，將自己實在記不住的東西編成順口溜，或者和自己感興趣的東西聯(lián)想在一起，很多東西都能順利解決。比如說：甲來借一本亮色書（8種必需氨基酸）。

五、選擇性做題

許多同學(xué)討厭做題，認為自己一定做不出難題，索性放棄。其實這些都出自一個原因：缺乏自信，沒有耐心。一旦我們有了自信與耐心，再多的難題我們都樂意去挑戰(zhàn)。這些方法可以增強自信與耐心：

1、從簡單題入手，這樣做對的機率較大，信心也隨之增長。

2 冷靜分析，不能浮躁。即使是清華北大的學(xué)生，也不是每道題拿來看一遍就會的。一道題看個4、5遍不足為奇。我們浮躁主要是由于看了幾遍后題的大意，想考的知識點都沒看透。于是越來越急，越急越看不懂。此時只要冷靜下來，想想我看不懂，別人也看不懂就好。再逐字逐句地看，就能看懂。 題要有選擇性地做，類似題目只要選擇幾道來做其它題就不成問題，因為思路都差不多。但是答案術(shù)語，答題規(guī)范在考試中有著極其重要的作用。有時即使明白題意，不用術(shù)語，不用規(guī)范也得不到分。平時做題時，一定要在這些方面下一些工夫。

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六、合理分配時間

平時做題與考試是大不相同的。平時做題沒有時間限制，也沒有規(guī)定的答題順序。但考試就不一樣?？荚嚱?jīng)常會出現(xiàn)題做不完的現(xiàn)象，這一方面是由于做題速度不夠快（在這方面平時做題要多練），一方面是由于沒有合理分配做題時間。