03.主要課程

醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、現(xiàn)代醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)古典醫(yī)籍、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)骨傷科學、針灸學、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學

04.招生要求

1、學院助產(chǎn)專業(yè)原則上只招收女生，其余各專業(yè)招生計劃男女生比例無要求;政策加分或降分投檔錄取的考生一視同仁;按志愿錄取的考生一律不退檔。

2、身高未達到1.57米的考生慎報護理、助產(chǎn)、醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)。

3、學校招生代碼、招生專業(yè)、招生人數(shù)、收費標準等以各省、直轄市、自治區(qū)教育考試院統(tǒng)一公布為準。

05.培養(yǎng)目標

1.掌握中藥方劑學基本理論知識;

2.掌握與中醫(yī)學有關(guān)的現(xiàn)代科學技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學的基本知識;

3.具有較熟練和準確運用四診八綱、理法方藥進行辨證論治的基本能力和對急重病癥進行初步處理的能力;

4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

5.具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力。

06.就業(yè)方向

中醫(yī)學專業(yè)衛(wèi)生部主管全國的醫(yī)師工作，縣級以上衛(wèi)生、中醫(yī)藥行政管理部門負責管理本行政區(qū)域內(nèi)的醫(yī)師工作。衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、解放軍總后衛(wèi)生部以及國家計劃生育委員會四部委局共同成立衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會負責全國醫(yī)師資格考試，負責研究制定四個類別醫(yī)師資格考試的共性政策;中醫(yī)醫(yī)師資格考試的具體工作和實際操作由國家中醫(yī)藥管理局負責。畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學習能力、較強的運用中醫(yī)學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)、科研機構(gòu)、綜合醫(yī)院及各類相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學和科研工作。

07.中醫(yī)學專業(yè)小知識

錯誤包扎可導致嚴重后果

有人為孩子的“肘關(guān)節(jié)傷”進行包扎時，長時間把“前臂和上臂固定在一條直線上”，結(jié)果孩子的“肘關(guān)節(jié)失去了應(yīng)有的彎曲功能”而殘廢了。究其原因，就是劉讀者不知道包扎時，應(yīng)該把關(guān)節(jié)固定在“功能位置”上。保持在功能位置上的關(guān)節(jié)，就算傷后關(guān)節(jié)不能活動，也可以最大限度地保留原關(guān)節(jié)的一些生理功能。

對上肢來說，最重要的是保證手的功能;對下肢來說，主要是保證持重和步行的功能。因此，肘關(guān)節(jié)的功能位置是屈曲近90度，膝關(guān)節(jié)的功能位置是稍屈10度，手各指關(guān)節(jié)的功能位置是屈曲45度。踝關(guān)節(jié)的功能位置是90~95度。

再以外傷骨折為例：包扎松散，不起固定作用是導致畸形愈合或假關(guān)節(jié)形成的重要原因。眾所周知，骨折、脫位的整復要靠固定來保證。如果包扎松散，起不到固定的作用，近期就有可能發(fā)生出血、疼痛、休克等危險，遠期則可能造成畸形愈合和假關(guān)節(jié)。