學前教育專業(yè)是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。各國學前教育事業(yè)在戰(zhàn)后雖然有較大發(fā)展，但一般說來，正規(guī)的學前教育機構(gòu)如幼兒園和保育學校等仍難以滿足社會上的各種不同需要。

主要課程：幼兒心理學、學前教育學、幼兒園課程、幼兒教育心理學、幼兒衛(wèi)生與保健學、樂理與視唱、琴法、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、幼兒園活動設(shè)計與指導、幼兒手工制作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭教育學、蒙氏教學、感統(tǒng)訓練、故事療愈、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

1、年齡在14-20周歲之間的應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生(含職高)。

2、五官端正。身體健康，具有較強服務(wù)意識，視力正常、無色盲、嗅覺正常。

3、幼師、旅游、及定向班需面試、審核。

4、嚴格執(zhí)行教育部有關(guān)招生工作的規(guī)章制度及各省、市、自治區(qū)招生委員會的政策規(guī)定;

培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機構(gòu)的教學工作和管理工作的應(yīng)用型人才。學生應(yīng)該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創(chuàng)新能力，具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)。

學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景。

就業(yè)崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

1、學前教育主要是指對0~6歲年齡階段的兒童所實施的教育，學前教育包括0~3歲的早期教育和3~6歲的幼兒教育。

2、廣義的學前教育：能夠影響和促進兒童身體成長和認知、情感、意志、性格和行為等方面發(fā)展的活動。

3、狹義的學前教育：指學前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0~6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。