高考滿分作文歷來是人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)，就像2001年的高考滿分作文《赤兔之死》，17年以后依然被人們所關(guān)注。小編整理了高考滿分作文《赤兔之死》原文及賞析，供參考。

建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：⑴“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’,吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：⑵“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善?！穹钣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！?/p>

伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭聿回?fù)君之志也?！?/p>

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。⑶吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。⑷常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岣也灰运老鄨蠛?”

伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！?/p>

赤兔馬泣曰：⑸“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。⑹玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：⑺“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生?”

后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。

賞析一：

作為在讀高三，我還是清楚現(xiàn)在全國卷和大部分省和地區(qū)的高考卷出題和閱卷都是什么形勢的。

該文并沒有偏題：有說偏題到忠義上的，但我們明明可以清楚地看出作者寫赤兔馬忠義只是為了襯托出對董卓呂布與關(guān)羽誠信與否的褒貶。因?yàn)殛P(guān)羽誠信，所以赤兔對關(guān)羽忠心。

樓主所問“如何評價”：語言運(yùn)用是令人驚艷的。但是并沒有達(dá)到一些采訪中說到的能讓閱卷老師“有些字甚至看不懂”“看不透這篇作文只好求助專家”或者“專家深入研究其語言運(yùn)用”的程度。當(dāng)然，我這里是指，專家還沒有必要從古漢語語言研究角度去研究。如果專家是研究這篇作文的古文運(yùn)用對高中生的價值和對古漢語文化在社會普及的價值，還是有可能的。

但是立意和深度都流于表面。從新穎角度和文化修養(yǎng)角度看，這篇文拿滿分是合理的。但是從立意的表達(dá)，和對誠信概念和意義都不夠深入，這是篇幅短小的考場記敘文的限制，考生選擇用這種方式而不是議論文來闡述觀點(diǎn)，就很難避免文章立意挖掘不足，觀點(diǎn)表達(dá)不夠全面這種問題。

文言白話寫作加分作用太大，如果把文章翻譯成現(xiàn)代文……大概是二、三類吧。作為中考作文還可以。故事作為教育小學(xué)生誠信的寓言小故事也很合適?？荚囎魑牡脑?，還是要看考區(qū)和當(dāng)時的風(fēng)向。

事實(shí)上，也有考生是用文言寫議論文的，其優(yōu)秀的作品有更斐揚(yáng)的文采，和更精辟的主題解讀，觀點(diǎn)表達(dá)也十分凝練、精確。這樣邏輯層層遞進(jìn)的，或是多面展開面面俱到的，更使讀者信服。如果只是講一個故事，使讀者悟出：“哦！做人要講誠信！不講誠信的人不會被人敬重而是被人唾棄?！倍?，兼且并不闡述誠信之于個人、社會、國家、時代、人類文明的意義，也不論述失信的長遠(yuǎn)危害，不點(diǎn)明如何誠信、如何權(quán)衡誠信品質(zhì)和價值取向，不聯(lián)系生活實(shí)際，文章也就這樣流于浮淺了。該考生用赤兔“因信而忠”個例來“格物致知”得出道理，這個道理其實(shí)還是站不住腳的。因?yàn)檫@個觀點(diǎn)還沒有經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯論證，不具有充分的示例支撐，因此只是流于表面。我們可以認(rèn)為這是因篇幅和場合導(dǎo)致的必然的遺憾。

用小故事引導(dǎo)出道理，在考場上，可以說是一種取巧了。

總之是中心明確，語言運(yùn)用優(yōu)秀，但見解立意都有點(diǎn)捉襟見肘的文章吧。

賞析二：