有很多的同學(xué)在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)寫一些任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文，那么任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作技巧是什么呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作方法

（一）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫作，所以第一步閱讀非常重要；

（二）任務(wù)型寫作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。

（三）往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫作做好準(zhǔn)備。

（四）任務(wù)型寫作既然是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。

（五）就材料的范圍而言、就寫作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。

（六）寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。

如何寫好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文？

首先，要學(xué)會(huì)作文審題，再就依據(jù)自己的判斷立意。之前說(shuō)過(guò)，這類作文的題目材料一般是實(shí)時(shí)事件，對(duì)社會(huì)有普遍意義的。那么，審題的時(shí)候就需要摸清出題人的意圖，他的出題傾向是什么。這類題目一般有兩個(gè)甚至多個(gè)視角。雖然說(shuō)每個(gè)視角都可以，但是最好的視角還是有積極意義的，符合社會(huì)主義價(jià)值觀的，不然的話，閱卷老師可以判你思想不健康，給你很低的分。

再次，就到了擬題。根據(jù)你的立意，提煉出幾個(gè)關(guān)鍵詞。這類題目不需要很有文采，但是一定要表達(dá)出你的觀點(diǎn)，切忌模棱兩可。一旦你擬了這類題目，不會(huì)如你所愿的保險(xiǎn)些，而是直接掉了起碼一個(gè)等級(jí)，一個(gè)等級(jí)5分，并且還有老師的印象分，那么隱形的扣分那就不低于10分了。題目是給老師的第一印象，記住，只要觀點(diǎn)清晰就行，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以咬文嚼字，加點(diǎn)文采。

對(duì)于作文而言，就是內(nèi)容為主體。這類作文的寫作內(nèi)容基本上是有套路可循的，按照下面的套路，只要你語(yǔ)句通順，基本上分?jǐn)?shù)45沒(méi)問(wèn)題的。寫作內(nèi)容一，找本質(zhì)，挖根源。對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，尋求本質(zhì)基本上從人性方面考慮，出題人也知道我們學(xué)生沒(méi)什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，都是基本的社會(huì)問(wèn)題，只要認(rèn)真思考，本質(zhì)，根源還是可以找到的。

寫作內(nèi)容二，論危害，聯(lián)現(xiàn)實(shí)。出題人所給的作文材料一般都是帶有負(fù)面意義的，比如說(shuō)老人碰瓷，女生追星等等。對(duì)于這類問(wèn)題，文章內(nèi)容中最重要的就是分析危害，因?yàn)閺倪@些內(nèi)容可以看出你的思想深度，對(duì)問(wèn)題考慮是否全面，有無(wú)大局觀念，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)是否帶有辯證的思想。這些也是你作文分的主要來(lái)源。要想的高分，危害是一定要找準(zhǔn)的。這也會(huì)關(guān)系到下面的行文。

寫作內(nèi)容三，提辦法，做結(jié)論（呼告）。這個(gè)內(nèi)容一般是在結(jié)尾的時(shí)候?qū)憘€(gè)一百來(lái)字左右。我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)內(nèi)容是比較好寫的，因?yàn)椴恍枰賱?dòng)大量的腦筋了，只需要根據(jù)上文寫的這類現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的危害以及本質(zhì)就可以列出幾點(diǎn)方法來(lái)，不需要非常有實(shí)踐性，畢竟我們只是紙上談兵，只要建議合理，有針對(duì)性就好，最好是分社會(huì)階層來(lái)下建議，這樣會(huì)更加凸顯你的理性。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路模型

總體框架：引、議、聯(lián)、結(jié)（提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題）

中間主體：議（分析問(wèn)題），講清楚贊成或反對(duì)的理由（好處/危害）；兼談對(duì)立面

思維方式（即是“論證角度和方法”）：因果分析、假設(shè)分析、結(jié)果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維（注意思考感受在例文中如何體現(xiàn)和表達(dá)?。。。?/p>

材料構(gòu)成：以原材料為主，就事論事；但可以在其前后通過(guò)類比，聯(lián)系相似、相關(guān)的名言、名人、名事、現(xiàn)實(shí)事件、生活（社會(huì)）中某種現(xiàn)象。

論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會(huì)（國(guó)家），人與自然，人與傳統(tǒng)歷史等

論證分析具體內(nèi)容指向（供參考）：

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

2、依法治國(guó)理念(法律規(guī)則)。如：網(wǎng)絡(luò)隨意發(fā)帖；惡意占用公用電話；旅游不守法規(guī)；不孝不尊敬長(zhǎng)輩；惡作劇導(dǎo)致違法；不準(zhǔn)守交通規(guī)則；考試作弊，參與欺詐活動(dòng)等。

3、中國(guó)傳統(tǒng)文化。忠孝仁義禮智信等，強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng)、價(jià)值觀或人生觀。