四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生

本校社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)引入在全球范圍已有廣泛應(yīng)用的“思維導(dǎo)圖”教育體系，建立“四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校思維導(dǎo)圖應(yīng)用中心”，面向全國(guó)招收從小學(xué)四年級(jí)到初中畢業(yè)的“右腦發(fā)達(dá)”學(xué)生，即在普通學(xué)校被認(rèn)為是淘氣好動(dòng)、注意力不集中、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”可以發(fā)現(xiàn)，“右腦發(fā)達(dá)”學(xué)生的記憶力、創(chuàng)造力都是一般學(xué)生的幾十上百萬(wàn)倍。如果早期發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)加以引導(dǎo)，很容易被培養(yǎng)成文武雙全的人才，否則，他們被長(zhǎng)期誤解，便會(huì)厭學(xué)叛逆，不服學(xué)校管教，不與父母溝通，自暴自棄，甚至放棄生命，使一個(gè)“右腦發(fā)達(dá)”的天才，走向生命的悲劇。  

本中心運(yùn)用先進(jìn)的腦科學(xué)和思維導(dǎo)圖技術(shù)，踐行“三分之一”教育理念：“三分之一時(shí)間完成應(yīng)試教育課程；三分之一時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；三分之一時(shí)間從興趣入手，完善孩子心性成長(zhǎng)。”教師根據(jù)學(xué)生的潛能和特點(diǎn)與學(xué)生一起探索符合其特長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，使這些在普通學(xué)校被認(rèn)為是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受到因材施教的教育，不僅能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短參加高考，而且能夠成為具有創(chuàng)新思維的人才。  

中心部分學(xué)生在全國(guó)太極拳武術(shù)大賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，部分畢業(yè)生已進(jìn)入中國(guó)中醫(yī)藥大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等名校。  

▲主要專(zhuān)業(yè)課程：  

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)方法、國(guó)學(xué)經(jīng)典、語(yǔ)言（英語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等）、武術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生、藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、表演、美術(shù)等）。