醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在大?；蛘弑究频膶W(xué)校開設(shè)的比較多，但也不排除中專學(xué)校里有醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)。不過(guò)值得學(xué)生們注意的是在中專衛(wèi)校里學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)不是很好，因?yàn)橹袑W(xué)校的設(shè)備是有限的，對(duì)于前沿的技術(shù)也是沒(méi)有很好的更新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作是要和社會(huì)接軌的，所以大家最好選擇本科類型的學(xué)校進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的學(xué)習(xí)。那么，接下來(lái)老師就開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的本科學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校詳細(xì)介紹

川北醫(yī)學(xué)院坐落在四川省歷史文化名城、三國(guó)文化發(fā)祥地——南充市。學(xué)校前身是1951年創(chuàng)辦的西南區(qū)川北醫(yī)士學(xué)校，1965年升格為專科，1985年升格為本科，定名為川北醫(yī)學(xué)院。學(xué)校始終堅(jiān)持“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，秉承“敬業(yè)、博愛(ài)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“以人為本，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思想，確立了“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)為主體，醫(yī)、文、管、法、工多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬高等醫(yī)學(xué)院校。

川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校師資力量

學(xué)校建有南充順慶、南充高坪兩個(gè)校區(qū)，占地面積1300余畝；學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)單位，臨床醫(yī)學(xué)等20個(gè)本科專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)為國(guó)家級(jí)特色建設(shè)專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、眼視光學(xué)和麻醉學(xué)專業(yè)為四川省特色專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、眼視光醫(yī)學(xué)為四川省一本招生專業(yè)；省級(jí)精品課程、省級(jí)精品資源共享課程及省級(jí)精品在線開放課程共23門次；建有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；直管和非直管附屬醫(yī)院24所，教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院55所。

川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的、德、智、體、美全面發(fā)展且具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位獨(dú)立從事醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療等方面工作的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專門人才。

川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像學(xué)主要課程

醫(yī)用物理學(xué)、醫(yī)用影像物理基礎(chǔ)、電子學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療學(xué)、核醫(yī)學(xué)。

川北醫(yī)學(xué)院附設(shè)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像學(xué)就業(yè)去向

主要到各級(jí)綜合醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研單位從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷、介入放射學(xué)、放射治療、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的臨床工作以及教學(xué)、科研工作。

老師總結(jié)

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的結(jié)合，所以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有一定的要求的，最好是對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有個(gè)初步的了解，并且對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)有濃厚的興趣，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)更加的有趣和充實(shí)。畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有好好的對(duì)待了學(xué)習(xí)，你才能夠有多的收獲與有用的經(jīng)驗(yàn)。