臨床醫(yī)學(xué)處于實(shí)習(xí)階段了，說明已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)生最基本的知識(shí)理論的完善狀態(tài)了。實(shí)習(xí)就是鞏固理論知識(shí)，把書本上的知識(shí)充分的表達(dá)。那么在實(shí)習(xí)階段我們應(yīng)該注意些說明呢？

第一、學(xué)會(huì)定位自己

從學(xué)?？缛雽?shí)習(xí)醫(yī)院，我們實(shí)現(xiàn)了角色的變換，再也不是老師時(shí)刻教導(dǎo)的學(xué)生了，我們已經(jīng)是半個(gè)“社會(huì)人”了，雖然在醫(yī)院里，我們不用負(fù)任何醫(yī)療責(zé)任，但是要開始為自己負(fù)責(zé)任，我們是將來的醫(yī)生，實(shí)習(xí)只是“預(yù)熱”，在這里，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，每個(gè)實(shí)習(xí)生都是從零開始，擁有同等的機(jī)會(huì)，不少同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)不是很突出，但在實(shí)習(xí)中卻有很好的表現(xiàn)，因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐還是有很大的差距的，只要率先端正好自己的心態(tài)，你就會(huì)比其他人略勝一籌。

第二、處理好人際關(guān)系

無論處于什么地位，與人相處始終是個(gè)關(guān)鍵問題。在醫(yī)院里，我們要做到尊重別人，包括老師、護(hù)士、患者，老師、護(hù)士都是我們的先導(dǎo)，不懂的地方多問，不會(huì)的事情多學(xué)，都是一種尊重，尊重他們，我們才能從他們身上學(xué)到更多的東西，帶著一種謙卑的心態(tài)，能夠避免許多矛盾的產(chǎn)生。我們的言行舉動(dòng)都必須“三思而后行”，尤其是面對(duì)患者，我們要樹立良好的醫(yī)務(wù)工作者的形象，盡心盡力為病人服務(wù)，為促進(jìn)良好醫(yī)患關(guān)系而努力，病人滿意，我們也會(huì)有成就感。

第三、主動(dòng)謙虛學(xué)習(xí)

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間無疑是我們提升自身能力的最佳時(shí)機(jī)，在這期間，我們需要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不管和同事還是老師，主動(dòng)的去了解知識(shí)。沒有弄懂的地方及時(shí)的去處理，詢問老師。對(duì)待老師需要謙虛，畢竟我們是在學(xué)習(xí)知識(shí)，他們擁有十幾年的臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們謙虛的去學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多。

簡而言之，實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，同學(xué)們一定要把握機(jī)會(huì)，為自己將來的工作打下好的基礎(chǔ)。以上內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助。