遂寧市可以說(shuō)是四川的一個(gè)樞紐城市，生活在四川的人多少都對(duì)四川有一定的了解，但你知道遂寧職業(yè)高中怎么樣嗎?你有聽(tīng)過(guò)遂寧的安居職中嗎?安居職中，即遂寧市安居職業(yè)高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。下面小編將要為大家介紹的也是這所職業(yè)高中，希望大家能通過(guò)這所高中了解到遂寧職業(yè)高中到底怎么樣!

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　遂寧市安居職業(yè)高級(jí)中學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是四川省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地和省勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地，是安居區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，1985年由普通高中改辦為職業(yè)高中，1997年被確定為四川省首批合格職業(yè)中學(xué)，2003年12月成功創(chuàng)建為四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2011年5月被教育部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

　　師資力量

　　學(xué)校規(guī)劃用地360畝，現(xiàn)有占地110畝，建筑面積5萬(wàn)平方米,文本藏書(shū)7萬(wàn)余冊(cè)，電子讀物12萬(wàn)余冊(cè)，計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)700臺(tái)，設(shè)備總價(jià)值達(dá)3500萬(wàn)元。有教職工227人，其中碩士研究生3人，中學(xué)特級(jí)教師2人，中學(xué)高級(jí)教師62人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、知名教師、學(xué)科帶頭人38人，大學(xué)本科學(xué)歷占92%，專(zhuān)業(yè)教師中“雙師型”教師達(dá)64%;有在籍全日制學(xué)歷生2000余名。

　　教學(xué)理念

　　圍繞一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)品德好、技能好、學(xué)習(xí)好、身體好、能就業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用型、技能型人才。

　　傳承兩種精神：爬坡精神(負(fù)重前行，咬牙堅(jiān)持，克難闖關(guān))和鏈條精神(團(tuán)結(jié)一心，竭盡所能，不掉鏈子)。

　　堅(jiān)持三線并舉：就業(yè)、升學(xué)、培訓(xùn)。

　　推進(jìn)四化育人模式：專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化，管理企業(yè)化，教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生員工化。

　　實(shí)施五項(xiàng)工程：德育為首、質(zhì)量為本、就業(yè)為重、創(chuàng)新管理、保障有力。

　　指導(dǎo)思想：科學(xué)發(fā)展，服務(wù)社會(huì)。

　　辦學(xué)理念：質(zhì)量立校，科研興校，為農(nóng)育才、助農(nóng)致富。

　　校訓(xùn)：厚德精技，健行致和;校風(fēng):品學(xué)兼修，和諧發(fā)展;學(xué)風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新;教風(fēng)：立德樹(shù)人，知人善教;領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：求真，實(shí)干，包容，創(chuàng)新。

　　德育思想：德育為首，合作育人;德育目標(biāo)：校園平安和諧，環(huán)境整潔有序，行為禮儀規(guī)范，精神樂(lè)觀自信;德育特色：軍事化要求，人性化關(guān)懷，企業(yè)化管理。

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)主要在就業(yè)和創(chuàng)新的管理兩個(gè)方面：

　　一、就業(yè)為重

　　1、全員參與就業(yè)工作。實(shí)施就業(yè)工作“一把手”負(fù)責(zé)制，構(gòu)建學(xué)校、職能部門(mén)、專(zhuān)業(yè)三級(jí)就業(yè)工作架構(gòu)，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合;建立實(shí)習(xí)就業(yè)工作小組，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)兼職教師、校友的積極作用，調(diào)動(dòng)各方資源，形成了全員參與就業(yè)工作的良好局面。

　　2、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。強(qiáng)化擇業(yè)觀教育及心理輔導(dǎo)，使學(xué)生牢固立“先就業(yè)，再擇業(yè)”、“先找工作，再找好工作”的就業(yè)觀念，畢業(yè)后擺正位置，扎根一線，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　3、建立實(shí)習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。走出校門(mén)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，堅(jiān)持選擇合法正規(guī)、效益待遇、環(huán)保安全、持續(xù)發(fā)展、成長(zhǎng)空間的企業(yè)安置畢業(yè)生;積極拓展就業(yè)渠道，多方搜集用人信息，鞏固“學(xué)生穩(wěn)定，家長(zhǎng)滿意”的企業(yè)作為實(shí)習(xí)就業(yè)基地，積極開(kāi)辟新的就業(yè)市場(chǎng)。

　　4、完善就業(yè)服務(wù)鏈。形成學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的規(guī)程，做到組織、管理和跟蹤服務(wù)三到位，加強(qiáng)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高實(shí)習(xí)就業(yè)質(zhì)量。

　　二、創(chuàng)新管理

　　1、創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。堅(jiān)守“教書(shū)育人，為人師表”的底線，傳承安居職中的爬坡精神和鏈條精神，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感;堅(jiān)持以人為本，制度管理，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和紀(jì)律性;關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，支持教師參加培訓(xùn)和交流，提升教師的能力和水平;發(fā)揮群團(tuán)組織作用，密切干群關(guān)系，打造團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。