【地方站】上海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代器樂(lè)與打擊樂(lè)系志愿者到貴州盛華職業(yè)學(xué)院指導(dǎo)盲人樂(lè)團(tuán)

【來(lái)源】地方站

2016年12月12日，一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)在貴州盛華職業(yè)學(xué)院舉行，由盛華學(xué)院盲人音樂(lè)學(xué)院籌備多時(shí)的盲人樂(lè)團(tuán)正式登臺(tái)亮相，學(xué)院的成立與樂(lè)團(tuán)的籌備得到了上海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代器樂(lè)與打擊樂(lè)系的大力支持，上海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代器樂(lè)與打擊樂(lè)系黨支部書(shū)記張旭儒以志愿者的身份出任盲人音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)（志愿者）。2017年4月15日-16日，張旭儒老師帶著爵士樂(lè)架子鼓演奏家安雨到校給盲人同學(xué)們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

15日下午，盲人樂(lè)團(tuán)演奏了一曲爵士版的《好花紅》，聽(tīng)完演奏，安雨老師指出：“其實(shí)大家都彈得還不錯(cuò)，但是缺少了一些層次分明的節(jié)奏感，首先，鼓手應(yīng)當(dāng)讓人們能夠聽(tīng)懂各個(gè)段落，薩克斯要掌握好旋律以及solo，吉他手主要掌握的是副旋律，大家同在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，掌握好各自的領(lǐng)域的同時(shí)積極配合才能做到更好，音樂(lè)是具有形狀的，有情緒的，在演奏當(dāng)中可以用音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)表達(dá)自己的感受。”在講解之后，安雨老師通過(guò)“搓手尋奏”的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，過(guò)搓手的同時(shí)打拍來(lái)找節(jié)奏感。在練習(xí)后，同學(xué)們感覺(jué)到自己的節(jié)奏性更強(qiáng)了。

在休息間隙，安雨老師也表達(dá)了自己擔(dān)心：“因?yàn)闀r(shí)間有限，我怕自己講得不夠詳細(xì)，因?yàn)樗麄兛床坏?，所以只能用生活中他們能夠感知的東西去進(jìn)行講解，比如日出、日落等，日出隨著太陽(yáng)的升起，會(huì)逐漸變熱，人的感官也慢慢變得強(qiáng)烈起來(lái)，這代表了強(qiáng)的節(jié)奏，而日落則與之相反，太陽(yáng)落山后人的體溫會(huì)下降，代表了節(jié)奏的減弱，希望用這種形象的東西讓同學(xué)們能夠找出其中的節(jié)奏變化。”

隨后，盲人音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)（志愿者）張旭儒老師為同學(xué)們上了生動(dòng)了一課，張旭儒老師說(shuō)到：“雖然我在盛華學(xué)院的時(shí)間很少，但我的心卻一直和大家在一起，當(dāng)初是貴州盛華職業(yè)學(xué)院教育扶貧的辦學(xué)理念感染了我，因此我決定加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起教會(huì)學(xué)生過(guò)硬的技能，幫助他們得到一份安心舒暢的工作。作為一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)子，做，就要做到最好，做不好，那就不要做。音樂(lè)是神圣的，雖起源于娛樂(lè)，隨著發(fā)展，文化越來(lái)越多，音樂(lè)不僅僅是娛樂(lè)一下便結(jié)束了，它更是一生的事業(yè)。想要成為演奏家一定要堅(jiān)持，我們的同學(xué)們雖然是盲人，但是應(yīng)該學(xué)會(huì)靠自己的實(shí)力去取得尊嚴(yán)，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，如果能夠取得成功，我們就是在創(chuàng)造歷史，在歷史上留下重重的一筆哪怕只是留下一個(gè)影子，也是值得驕傲的。我們要學(xué)會(huì)用接地氣的音樂(lè)元素去與國(guó)際接軌，希望在接下來(lái)的時(shí)間里，大家要學(xué)會(huì)‘打扮自己’去面對(duì)世界。”

16日，為了能夠做好盲人音樂(lè)學(xué)院及盲人樂(lè)團(tuán)的下一步教學(xué)工作，盲人音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)（志愿者）張旭儒、盲人音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)饒舞林、盲人音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)張盡才、盲人樂(lè)團(tuán)執(zhí)行副團(tuán)長(zhǎng)廖瀾召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)上圍繞盲人音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、考試招生工作、教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)大綱與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等五個(gè)方面進(jìn)行探討，張旭儒老師指出：“我們必須保證同學(xué)們每個(gè)課時(shí)都能夠?qū)W到知識(shí)，有自己的收獲，因人因材，由于盲人有缺陷，學(xué)習(xí)能力稍慢，但不能視而不見(jiàn)，相反的，要進(jìn)行多次的訓(xùn)練，一切要以學(xué)生的收獲為重心。”

從上海到貴州盛華職業(yè)學(xué)院，1800多公里的距離，盲人音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)（志愿者）張旭儒老師和他的團(tuán)隊(duì)一直在為盲人樂(lè)團(tuán)的發(fā)展努力著，最好的師資、最好的設(shè)備、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于盲人樂(lè)團(tuán)的未來(lái)，張旭儒老師說(shuō)：“當(dāng)初被這些盲人同學(xué)感染了，所以我承諾了要來(lái)做這件事，對(duì)于盲人樂(lè)團(tuán)的學(xué)生一定是精英式教育，要么不做，要么就做到最好。”