課程說明

　　必修課：開放教育學習指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ(2)、計算機應用基礎(本)、兒童心理學、學前教育原理、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設計、學前教育科研方法、幼兒游戲與玩具、0～3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童家庭教育指導、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導、教育法學、幼兒園教育質量評價、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代教育管理專題。

　　選修課：學位外語(學前教育)、學位論文指南、學前教育史、教育學、心理學、幼兒園語言教育專題、幼兒園科學教育專題、幼兒園社會性教育專題、人力資源管理、幼兒園班級管理、管理心理學概論。

　　補修課：學前教育學、幼兒園課程論、學前兒童發(fā)展心理學。

　　(一)專業(yè)必修課簡介：

　　1.學前教育原理

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　本課程為專業(yè)基礎課，屬于學前教育學科中的一門基本理論學科。本課程在學生已經初步了解學前教育的目標、任務、原則、當代教學理論與實踐的新發(fā)展等基本理論基礎上，進一步探討學前教育的基本問題，尤其是學前教育在理論與實踐上的進展、變化及其原因。

　　本課程主要內容：家庭、社區(qū)、幼兒園的關系，教師的角色與專業(yè)發(fā)展，教師與幼兒教育的關系，幼兒園課程與教學原理，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設原理，幼兒園班級管理，托幼機構的質量評價原理等。

　　2.兒童心理學

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　該課程為專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，學生應了解學齡前各個階段幼兒的認知和非認知性心理特點，在此過程中掌握觀察幼兒，評價幼兒，與幼兒互動，組織教學活動的方法。

　　本課程主要內容：從出生到步入小學的各階段幼兒生理、認知、情緒情感和社會性發(fā)展等各方面的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，并將進一步討論家長和教師如何順應幼兒的發(fā)展特點、提供給幼兒良好的發(fā)展環(huán)境。

　　3.學前兒童衛(wèi)生與保健

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　本課程為專業(yè)基礎課。通過學習，學生應在了解人體解剖學的知識基礎上，系統(tǒng)了解學前兒童生理和生長發(fā)育特點、學前期的保育要點，能夠有效開展托幼機構的衛(wèi)生保健和安全教育等工作。

　　本課程主要內容：學前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點和保育要點，學前兒童生長發(fā)育規(guī)律和影響因素，學前兒童生長發(fā)育的評價、托幼機構保健的目的和特點、幼兒身心疾病與保健對策，學前兒童營養(yǎng)與膳食配制，托幼機構安全教育，常見意外事故處理方法和護理技術等。

　　4.幼兒園課程與活動設計

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　本課程作為專業(yè)基礎課，既具有宏觀性、理論性，又具具體性、應用性，是幼兒發(fā)展規(guī)律和原理的具體化，從理論到實踐的中介性課程。通過該課程學習，學生應進一步掌握先進的課程理念和模式，將課程理論與實踐相結合，能夠獨立設計和實施優(yōu)秀的幼兒園課程和活動。

　　課程主要內容：幼兒園課程的性質和特點、編制和實施幼兒園課程的基本原理、基本方法、幼兒園教育活動設計的理念、原則、策略、國內外課程和教學的理論與實踐、各類教育計劃格式和具體案例。

　　5.學前教育科研方法

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　本課程為專業(yè)基礎課，學生通過該課程學習應具備一定的教育科研能力，了解教育科學研究的特點、方法、步驟等，并能設計、實施教育研究，將科研成果有效用于實踐。

　　本課程主要內容：研究問題的選擇、文獻檢索、研究設計、觀察研究、訪談研究、問卷調查、測量研究、實驗研究、行動研究、質的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達等。

　　6.0-3歲嬰幼兒的保育與教育(學前教師教育方向)

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。

　　本課程為學前教師教育方向的專業(yè)主干課。通過該課程學習，學生應了解0～3歲嬰幼兒的生長發(fā)育和心理發(fā)展特點，掌握照料和呵護嬰幼兒的方法，能夠制定早期教養(yǎng)方案并組織實施。

　　本課程主要內容：0-3歲嬰幼兒的發(fā)育和發(fā)展特點、兒童早期培養(yǎng)理論與實踐、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導重點等。

　　7.兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(學前教師教育方向)

　　本課程4學分，72學時，開設一學期。