補(bǔ)習(xí)本身是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的。但是有沒有用因人而異，有的人補(bǔ)習(xí)有用，有的人補(bǔ)習(xí)沒用，有的補(bǔ)了和沒補(bǔ)一樣，有的補(bǔ)了就比沒補(bǔ)強(qiáng)。所以歸根結(jié)底，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，你能把補(bǔ)了內(nèi)容都消化理解了，那補(bǔ)課還是有用的。

上補(bǔ)習(xí)班好不好

如果你真心愿意好好學(xué)，那么有用。

如果你是想混時間的話，那還是別浪費(fèi)爸爸媽媽的錢，畢竟那是他們的血汗錢

上補(bǔ)習(xí)班的目的是為了補(bǔ)習(xí)，找個好老師，當(dāng)然你要適應(yīng)他的授課方式才行，如果什么都不喜歡那就是白搭，認(rèn)真努力加油，總是有好的結(jié)果的

其實(shí)上課認(rèn)認(rèn)真真，平時不偷懶肯下功夫，就真沒必要上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班都貴，一個小時就很多錢

考慮一下你的家庭情況，然后再做決定吧。

上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

現(xiàn)在上補(bǔ)習(xí)班的有兩種。一種是尖子生，自身愿意拔高。找提高班，目的是想取得更好的成績。另一種是在父母的迫使下，被動補(bǔ)習(xí)。其結(jié)果是好的更好，差的更差。形成兩極分化。

您的心情我很理解，但要恰到好處，首先您要想方設(shè)法地孩子的主動能動性調(diào)動起來。比如：您首先要知道孩子的學(xué)習(xí)差在那里。做到心中有數(shù)。找適應(yīng)他的學(xué)習(xí)班或老師。

有一點(diǎn)您一定要注意，不能交給老師，就認(rèn)為萬事大吉了。孩子回來，您要考考他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您一定要給與鼓勵，讓他從此樹立自信。相信不久他會熱愛學(xué)習(xí)，到那時，您也就不會如此著急了。