與四川建院、成都職大、瀘州電大、宜賓學院、四川交通職業(yè)技術學院、綿陽職業(yè)技術學院等實施分段教學和聯(lián)合辦學。
2004年創(chuàng)建為省重點職業(yè)中學，2005年獲市級校風示范學校稱號，2006年學校被評為市級農(nóng)民工培訓先進集體，2007年被省政府批準為省級農(nóng)民工培訓基地， 2007年被市委、市人民政府評為農(nóng)民工培訓先進集體，2007、2008年綜合評估獲市教育局一、二等獎，2008年被評為區(qū)級文明單位、市級體育工作先進集體、市級園林式單位。

       瀘州市江南職業(yè)中專學校占地面積50余畝，建筑面積13000多平方米,實訓場地4000多平方米，學校藏書4萬多冊。辦學地址位于瀘州市納溪區(qū)西林路53號，是一所公辦省級重點職業(yè)中學校，并且還有一批優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，學校現(xiàn)有在編教職工79人，外聘教職工26人。在編教職工中有專任教師74人；高級教師18人，中級教師30人；大學本科52人，雙師型教師28人；省級骨干教師1名，市級學科帶頭人8名、市級骨干教師6名，區(qū)級學科帶頭人2名?，F(xiàn)有在校生3853人。
       學校深化辦學模式改革，建立有中職教育模式、中高職套讀模式和校企聯(lián)合辦學模式。多種辦學思路拓展了學校生存和發(fā)展的空間，為學生發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
       學校堅持以“就業(yè)為導向、以服務為宗旨、以能力為本位”的職教方針，堅持 “讓無業(yè)者有業(yè)、讓有業(yè)者樂業(yè)”的辦學思想，確立“為學生成才就業(yè)服務、為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓服務、為城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓服務”的辦學目標，加強內(nèi)部管理，加強教師隊伍和干部隊伍建設，努力改善學校辦學條件，取得了顯著的辦學成效。
招生專業(yè)
       學校開辦有服裝制作與生產(chǎn)管理、電子與信息技術、汽車運用與維修、建筑工程施工管理、學前教育、旅游服務與管理、食品生物工藝（釀酒方向）、化學工藝八個專業(yè)，其中服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)為省級重點專業(yè)，電子與信息技術專業(yè)為市級重點專業(yè)。
       為加強實習實作課教學，培養(yǎng)學生技能，學校投入四百余萬元修建實訓大樓，投入五百余萬建設電動縫紉機室、汽車維修實作室、汽車仿真電路實作室、語音室、多媒體室、計算機維修室、建筑實作室等30余間實習實作場地；同時引進川流服裝有限責任公司，建立前校后廠，為學生學習技術構(gòu)建了更加優(yōu)質(zhì)的平臺。
       “職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。學校十分重視學生就業(yè)推薦安置工作，視學生就業(yè)質(zhì)量為學校生命，確立了“穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)基地、拓展長三角就業(yè)基地、提高就業(yè)質(zhì)量、加強就業(yè)跟蹤服務”的就業(yè)戰(zhàn)略，建立了穩(wěn)定的實習就業(yè)基地40余處，為學生實習、就業(yè)搭建了優(yōu)良的平臺，學生就業(yè)率達100%，實現(xiàn)了“學校、企業(yè)、學生”三贏的格局。
報讀要求
       1、報名對象：思想品德好，身體健康，達到相應成績，能適應相關專業(yè)學習的應往屆初中畢業(yè)或高中學生、有志社會青年、退役士兵等。
       2、憑本人身份證或戶口本、畢業(yè)證書到我校招生辦面試、報名。
       學校地址：四川省瀘州市納溪區(qū)西林街31號

專業(yè)介紹

專業(yè)名稱   學制   招生對象   培養(yǎng)目標   是否可升學  
數(shù)控技術應用   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才   可升學  
電子與信息技術   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)掌握電子技術與計算機信息技術基礎知識與專業(yè)技能的中級技術人才。成績優(yōu)秀者可以通過對口高考，升入大專院校學習。   可升學  
食品生物工藝   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   學校培養(yǎng)能夠掌握各類食品生產(chǎn)、技術管理、質(zhì)量控制及管理等專業(yè)應用能力的專業(yè)人才。   可升學  
汽車運用與維修   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和較強的實際工作能力，能從事汽車的維修與管理及配件銷售的德、智、體等全面發(fā)展的中等技術應用型人才。   可升學  
服裝生產(chǎn)制造與管理   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能同步發(fā)展，掌握服裝生產(chǎn)流程、掌握預測市場行情及成衣市場新產(chǎn)品開發(fā)的工作過程，具有產(chǎn)品開發(fā)、繪制成衣樣板、樣衣制作、服裝陳列等方面的職業(yè)能力，服裝行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)及樣衣制作等職業(yè)崗位技術工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高等應用型人才。   學校安置就業(yè)  
建筑工程施工   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)適應工業(yè)與民用建筑等領域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握工業(yè)與民用建筑的施工操作和基層技術管理知識，具有工業(yè)與民用建筑施工材料試驗工、模板工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測量放線工、架子工等操作技能和施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員等管理能力，具備“一技之長+綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)基本技能和管理人才。   學校安置就業(yè)  
學前教育   3年   應往屆初高中畢業(yè)生   培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機構(gòu)的教學工作和管理工作的應用型人才。   可升學