它要求所有的教師和學生是樸實的,頑強的,自我滿足,并始終,努力實現(xiàn)在這兩個道德和技能的最高水平。校風:知禮守信、善思力行。知禮守信是對學校對師生員工做人做事的要求和期望,善思力行是指導師生員工做人做事的思維和方式。其目的是鼓勵教師和學生待人以信譽,做他們想做的,做自己想做的,是真實的,務實的工作和生活,以免被意氣風發(fā),多做實事,避免空話,做企業(yè),并談誤解。

成都市建筑職業(yè)中專校是國家公辦省級重點職業(yè)中專學校、成都市校風示范校、成都市文明單位、成都市心理健康教育實驗學校、西南大學心理健康教育研究中心“校園心理劇”實驗基地、四川省建設廳建筑類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、成都市建筑專業(yè)職業(yè)教育集團理事單位。

學校秉承“建設人生，筑夢天下”的辦學理念，“雕梁畫棟”的學校精神，建設“心靈建筑”的學校品牌，注重建筑專業(yè)的精品化發(fā)展思想，突顯中職學生人文素養(yǎng)教育特色；致力于用專業(yè)精神和技術(shù)去從事建筑工作，突出專業(yè)發(fā)展的精品化；通過人文素質(zhì)教育和心理健康教育，培育學生積極健康的心靈。經(jīng)過全校師生數(shù)年的努力建成較為完善的德育--心理教育模式和心理健康教育服務系統(tǒng)，成為中等職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)探索學生心理成長的排頭兵。我校的校園心理劇的展演在省內(nèi)外都有一定的影響力。

    學校堅持“文化立校、文化育人、育人先育心”的辦學思想。一是確立了“雕梁畫棟、文化立校”的學校文化、“以人為本、自主教育”的管理文化、“健康心靈、筑夢培能”的學生文化、“素質(zhì)教育、人文課程”的課程文化、“博愛樹人、享受教育”的教師文化；二是堅持實施學生“自主教育、自主管理、自我服務”的德育管理模式；三是開辦了具有人文素養(yǎng)教育特色的淑雅女子學堂和儒雅男子學堂，以及文學社、茶藝社、巧手坊等十多個學生社團，逐步形成了人文素質(zhì)教育活動網(wǎng)絡平臺。

成都市建筑職業(yè)中專校辦學三十年來，已為建筑行業(yè)輸送了近萬名中初級管理人員，不少畢業(yè)生已成為建筑行業(yè)的中、高級管理人才。我校專辦建筑類各專業(yè)，是四川省內(nèi)現(xiàn)唯一一所純建筑專業(yè)中專學校，學?，F(xiàn)有中高級教師占教師總數(shù)的87%，專業(yè)教師中有注冊的國家建造師、造價師、設計師、建筑技能考評員，為教學計劃的順利完成提供了可靠保證，擁有齊備的設施設備和各種實驗室以及專業(yè)教室。學校的建筑工程施工和工程造價是成都市市級重點專業(yè)，是全省中職同類專業(yè)學生人數(shù)最多的兩個專業(yè)，已達到省級重點專業(yè)的規(guī)模要求，成為了學校的龍頭專業(yè)并逐步形成了品牌專業(yè)。近幾年來，在全省、全市的建筑CAD、工程測量、給排水的中職學生技能大賽中，幾乎包攬前三名的成績；在四川省建設廳“施工員、預算員、資料員”的從業(yè)資質(zhì)考試中，通過率已連續(xù)三年獲全省第一；畢業(yè)生的對口就業(yè)率連年超過90％，同類指標名列全省前茅，畢業(yè)生在行業(yè)中的發(fā)展?jié)摿薮蟆蓚€專業(yè)的專業(yè)理論教育、技能教育在全省已具有一定的影響力和輻射作用，帶動著學校專業(yè)發(fā)展精品化的建設。 2024年，學校成立大專部，專門管理學校中高職銜接、對口高考、成人高考、電大等工作開展；緊密與企業(yè)的聯(lián)系，與紅楓裝飾等多家企業(yè)建立校企合作關系，加強學生校內(nèi)實訓的力度。2024年，實現(xiàn)與高校合作方式多樣化，與四川交通職業(yè)技術(shù)學院、成都航空職業(yè)技術(shù)學院、成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院開展“中高職融通人才培養(yǎng)合作”，為學生繼續(xù)學習提供了渠道。