在教師的道德標準中，教師必須明確標準要求：第一，必須忠于黨和人民的教育事業(yè)，這是教師的道德基礎(chǔ)；第二愛崗敬業(yè)，這是教師道德的重點；第三是要教書育人，這是師德的重點；第四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實施過程中：首先明確教師的基本人格目標，即教師首先應是一個合格的公民，要有一個公民應有的人格素質(zhì)和道德水準。其次是教師的職業(yè)目標，即教師應有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。

四川聯(lián)合經(jīng)濟專修學院20億元國有資產(chǎn)打造的新型高等學府，主要培養(yǎng)工程師、建造師、會計師、設(shè)計師等技能型人才，搭建了高等職業(yè)教育、成人高等教育、中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓一體化求學平臺?，F(xiàn)有學生3.2萬人，每年都有10000多人前來求學。學院現(xiàn)位于成都市大邑縣錦屏大道川西旅游環(huán)線東側(cè)。大邑被稱為“國際旅游目的地”，西嶺雪山、花水灣、劉氏莊園、建川博物館等風景名勝云集。

學院以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“勤學、善學、博學”為校訓，以“成長、成才、成功”為目標，運用先進模式，實施分層教育，進行分類培養(yǎng)。

四川聯(lián)合經(jīng)濟學校，原位于四川省成都市龍泉驛同安街道幸福路6號 ，為四川師范大學經(jīng)濟職業(yè)學院， 屬川師成教 ，設(shè)有大專、本科學校本著一切為農(nóng)民子女成才，一切為農(nóng)村家庭脫貧，一切為學生的全面發(fā)展，一切為畢業(yè)生的順利就業(yè)，為農(nóng)村剩余勞動力的持續(xù)轉(zhuǎn)移、促進城鄉(xiāng)一體化、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。學校畢業(yè)生就業(yè)安置率一直保持100%。五年中成功轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力5萬余名，幫助3萬個家庭脫貧致富，幫助四千余下崗職工和學生家長解決了工作，每年為當?shù)靥峁┝怂那Ф鄠€就業(yè)崗位。

學院配備了數(shù)量足、能力強、素質(zhì)高的師資隊伍，不斷提高教學質(zhì)量、提高服務水平，讓學生愉快地度過大學時光。

四千師資授業(yè)解惑

學院建立了以專家學者為龍頭、學科帶頭人為中堅的師資隊伍，現(xiàn)有教職員工1500余人。其中，教授、副教授、客座教授105人，工程師、技師、實訓指導教師215人，具有碩士及以上學位的教師128人。

四類教師共同培養(yǎng)

為讓學生知識與理論兼?zhèn)?、技術(shù)與素質(zhì)同在，學院配備了業(yè)務能力強的四類教師：一是講解文化課的學者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是提高職業(yè)技術(shù)能力、負責指導學生實訓實習的技能型教師，四是提高綜合能力、從事日常管理的服務型教師。

四同四全貼心服務

提高綜合能力、從事日常管理的服務型教師也稱輔導老師，每個班配備1—2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉”的管理模式，幫助學生具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代企業(yè)精神，另一方面也肩負著“四同四全”的責任。“四同”，就是與學生同學習、同生活、同勞動、同活動；“四全”就是全面負責班級思想道德教育、全面輔助學生提高學習質(zhì)量、全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全面培養(yǎng)個人獨立生活能力。