隨著二胎政策徹底放寬，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。當今高學歷畢業(yè)的幼兒教師們都是主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他相關機構的學習、研究的工作?，F(xiàn)在每年在專業(yè)的師范平臺畢業(yè)的學生畢業(yè)就業(yè)率達都是能達到97.8%，所以我國學前教育行業(yè)前景十分良好，市場潛力特別大。

　　為實現(xiàn)“十三五”學前教育的發(fā)展目標，到2024年，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%左右。從2024年開始，我國幼兒數(shù)將出現(xiàn)大幅增加，到2024年或達到最大值，增加幼兒園數(shù)量、加大投入，迫在眉睫，記者近期走訪各地發(fā)現(xiàn)，比硬件投入更急需應對的是幼兒教師的短缺，目前幼師專業(yè)畢業(yè)生已經嚴重供不應求，在未來幼兒數(shù)量增加，幼兒園數(shù)量增加基礎上，這一趨勢或將更加明顯。

　　我校幼師專業(yè)培養(yǎng)要求：

　　能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力，培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。學生在學習過程中發(fā)展綜合語音運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。幼師英語口語/聽力主要是培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創(chuàng)造讓幼兒"聽"的機會，激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。

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