理綜和文綜是很多同學(xué)的薄弱項(xiàng)，俺么高三應(yīng)該怎樣提高自己的理綜成績(jī)，什么方法最有效呢，下面高三網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)信息，供大家參考。

如何提高理綜成績(jī)

1.加大理綜綜合題訓(xùn)練力度

高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個(gè)道理，而很多考生在平時(shí)做了很多很多題目，但成績(jī)卻始終沒(méi)有多大提升，絕大程度上在于考生沒(méi)有把握好理綜綜合題。

想要提高理綜成績(jī)，考生必須將基礎(chǔ)理綜綜合題做順，在平時(shí)不斷的訓(xùn)練中，分析總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)是理綜綜合題常用的題目，再結(jié)合具體的題型找到解決之道。

2.復(fù)習(xí)和考試本為一體

很多考生沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)和考試的聯(lián)系，粗淺的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，考試就是考試。其實(shí)二者是一個(gè)有機(jī)整體，復(fù)習(xí)就是為了更好的考試，考試是為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，二者是相互促進(jìn)提升的。

復(fù)習(xí)時(shí)，考生要確定這樣一個(gè)思維，即將課本大綱要求的知識(shí)點(diǎn)全部轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)，也就是不僅要背熟牢記知識(shí)點(diǎn)，還要深入的了解一下在考試中，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型呈現(xiàn)，盡量站在出題者的角度來(lái)思考，這是快速提高理綜得分的一個(gè)關(guān)鍵。

3.注意理綜主觀題答題的規(guī)范性

對(duì)于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺(jué)。其實(shí)雖然說(shuō)主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規(guī)則”。因此，零點(diǎn)高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒(méi)能拿下所有分?jǐn)?shù)。

理綜應(yīng)該怎樣學(xué)

物理要及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，問(wèn)題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心?？偟膩?lái)說(shuō)，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問(wèn)題的方法。

重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)；聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合：較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。

化學(xué)掌握“七會(huì)”很關(guān)鍵

學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)會(huì)閱讀。可運(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問(wèn)、寫、記”。學(xué)會(huì)比較歸納。學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。學(xué)會(huì)記憶。

生物要抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)

動(dòng)筆畫出不理解的地方：預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽(tīng)課更有目的性。不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。