語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標的定位是準確的。首先，我們確定：培養(yǎng)“面向基層的九年義務教育階段的語文教師”為主修方向的培養(yǎng)目標;其次，傳統(tǒng)的語文教育專業(yè)，在新形勢下，必須以市場需求變化為導向，面向本地區(qū)、本行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺人才，增加專業(yè)的內涵，在原有培養(yǎng)語文教師單一方向的基礎上，又延伸了文秘、新聞、公關、對外漢語等四個輔修方向的培養(yǎng)目標。

現(xiàn)代漢語、普通話、古代漢語、普通寫作、應用寫作、古代文學、20世紀中國文學、外國文學、文藝理論、邏輯學、中小學語文課程標準研究、微格教學、中國現(xiàn)當代文學史、中國現(xiàn)當代文學作品、中國古代文學史、中國古代文學作品、外國文學史、中國文學概論、西方文論、新聞寫作、中學語文教學法、語文教法實踐、邏輯學、書法、語言學概論、教育心理學、美學、文藝學、中國文學批評史、應用文寫作等。

1.學校各專業(yè)招生計劃的制定以社會人才需求、學校發(fā)展規(guī)劃、辦學條件為主要依據(jù)，統(tǒng)籌考慮各省(市、區(qū))高考人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)情況和生源情況等因素，結合近年來我校來源計劃編制情況，綜合分析，確定分省分專業(yè)招生計劃(即招生來源計劃)編制原則和辦法。來源計劃由招生就業(yè)處提出建議方案，經學校審定，并報經四川省教育廳和教育部批準后執(zhí)行。

2.學校在四川省和其它省(市、區(qū))的招生計劃通過生源所在地招生主管部門，按規(guī)定的方式向社會予以公布，同時在學校招生信息網(wǎng)與《西華師范大學2023年招生簡章》中發(fā)布。

3.根據(jù)《教育部關于做好2023年普通高校招生工作的通知》相關規(guī)定，我校預留不超過今年本科計劃1%的計劃，用于調劑各省(市、區(qū))生源不平衡的狀況。我校承諾預留計劃的使用將嚴格按照我校錄取規(guī)則進行錄取。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德、扎實的漢語言文學基本理論素養(yǎng)、系統(tǒng)的漢語言文學知識和現(xiàn)代教育技術、師范技能，能夠從事中小學語文教學和初步研究的教師及其它教育工作的應用型人才，為其成為基礎教育的骨干教師和教育管理人才奠定基礎。以及培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的具有寬廣的基礎知識和厚實的專業(yè)知識，有一定的科研能力和較強的社會實踐能力的九年義務教育階段的語文教師和能從事文秘、新聞、公共、管理和對外漢語教育等工作的高素質、技能型的人才。

語文教育專業(yè)具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個人品質和教師職業(yè)道德，具有高度的事業(yè)心和工作責任感，能自覺地為社會主義精神文明和物質文明建設服務。在中小學校及其它基礎教育機構從事教學、管理工作;在除教育機構外的企事業(yè)單位從事文秘、管理工作等。

《古代漢語》

通過本課程的教學，使學生對古代漢語中特殊的語法、修辭、詞匯、音韻、格律等問題等有一個初步的了解，并能有效 地幫助閱讀古代文獻，對于一般的文言文中所出現(xiàn)的語言現(xiàn)象能夠分析，使之畢業(yè)后能夠勝任中、小學的古文教學工作。通過學習，使學生掌握古代漢語的基礎知識 和研究方法，能夠借助工具書閱讀沒有今注的一般文言作品，以便適應中國古代文學等課程的學習。

《中國古代文學》

教學目標：通過本課程的教學，進一步擴大學生有關中國古代文學的知識，引導學生更加深入地思考和 理解中國古代文學史上一些重要的文學思潮、文學流派;思考和理解具有代表性的作家、作品，引導他們梳理古代文學發(fā)展歷程，總結文學發(fā)展中具有規(guī)律性的問 題，提高他們的理論分析能力、文學感悟能力和審美能力，提高他們對中國古代文學的興趣，加深對中國文化的認識，從而提高他們基本的文化素質。