任務驅動型作文重在考查學生對一熱點事件或社會現象的態(tài)度與看法，考察側重于思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。任務驅動型作文結構是起承轉合，回答好是什么、為什么，然后解決問題、照應觀點即可。

（一）一個搶眼的標題

俗話說：題好文一半。標題是文章的眼睛，一個搶眼的標題就是給了文章靈氣，讓閱卷老師眼前一亮，分數無形中曾加了幾分。關于如何擬一個好標題，請大家查閱筆者文章?！?020年全國高考補寫句子題的三個妙招》（點擊紅色字體即可）

（二）引述材料+表態(tài)觀點（是什么？）

正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可以是直接的，也可以是間接的，一般情況不建議照抄原文，建議有針對性的引用原文某些與自己觀點一致的語句，為自己表態(tài)所用。表態(tài)時一定要堅決、果斷和明確，觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。常用“我認為”、“我覺得”、“在我看來”等態(tài)度明朗的詞語來表明觀點。

（三）分段分層闡述理由（為什么？）

從文章的第二段開始，闡述你所持觀點的理由。闡述時一定要具有條理性，可以分點陳述；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。這樣才能展示一個學生思維的深度。 可以從原因、目的、意義等方面闡述，一般是二到三個自然段，可以正面論述，也可以方面批駁；可以就事論理，也可以引經據典；可以是并列式結構，也可以是遞進式結構?？筛鶕约旱膶嵙θ懽约耗檬值姆矫妫疤岜仨毷窍牒藐愂龅睦碛?，要能與第一段觀點自圓其說。

（四）剖析材料，深入闡述。（解決問題）

這個步驟一般的同學很難透徹闡述。筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的、有時代意義的解決方法，即解決問題。如果時間上來得及，建議“橫向拓展”聯想或“縱向挖掘”進行簡易的批駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。常用的句式是“如果……，那么……”“假如……，結果會……”等語言來推斷其反面觀點的不合理性，從而佐證自己的觀點。

（五）聯系實際，快速收尾。（照應觀點）

任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，文章就沒有寫作的必要。因此，考場作文必須聯系實際，但這一環(huán)節(jié)不能太啰嗦，應簡潔凝練，照應觀點，又讓人回味無窮。主要闡述這樣做的現實意義，將主題進行升華，建議聯系到思想價值層面，考慮人生觀、價值觀，人民群眾的精神指向等社會主義核心價值觀方向。

（一）一個響亮的標題

就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。

（二）引述+表態(tài)+觀點

正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。

（三）分點分層闡述理由

有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。

（四）進一步深入闡述

這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。

（五）聯系實際，快速收尾

任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色多了。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。