補(bǔ)不補(bǔ)課關(guān)鍵還得看孩子，孩子如果特別渴望提高成績(jī)，那么補(bǔ)課是非常有必要的；如果孩子是被迫補(bǔ)課，那么建議你不要補(bǔ)，那樣基本上是白費(fèi)。

個(gè)人覺(jué)得是這樣，看你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有多大信心，對(duì)自己的能力有多大把握。

什么樣的學(xué)生都能補(bǔ)課的，弱一點(diǎn)的學(xué)生重基礎(chǔ)，強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生重拔高。

如果是知識(shí)點(diǎn)有不清楚，建議還是好好復(fù)習(xí)并考慮找好老師補(bǔ)課。這是重基礎(chǔ)。

如果只是做題少導(dǎo)致題型不熟，這里可以分兩種。有的人可以通過(guò)大量做題來(lái)解決，也就是刷練習(xí)冊(cè)。這時(shí)候練習(xí)冊(cè)要買大牌子的，答案詳盡的。爛練習(xí)冊(cè)毀前途的。有的人通過(guò)補(bǔ)課來(lái)解決，即做典型題。個(gè)人認(rèn)為是存在如“做一道經(jīng)典題強(qiáng)于做十道普通題”這樣說(shuō)法的。有老師帶領(lǐng)做經(jīng)典題效果也很不錯(cuò)。

如果學(xué)習(xí)還不錯(cuò)準(zhǔn)備多沖刺拔尖的，可以在保持狀態(tài)的同時(shí)選擇找老師專門拔尖。這類人也很少，而且非必須。如果覺(jué)得能把所有卷子答完95%剩下5%放棄而前面都能保證正確的話，放棄也未嘗不可?？磦€(gè)人意愿。

鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，一般班級(jí)教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會(huì)折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會(huì)受益最多。好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。這是在所難免的。班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競(jìng)爭(zhēng)有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。平時(shí)上個(gè)班也就可以了。但考慮到高考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。